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動，奠定全人發展的基礎。而這一切，就要由繪本說起。選好故事發展相關教材 好的開始是成功的一半。以繪本為教材，首要選擇 合適的繪本。楊老師解釋：「一本適合作教材的繪本，字數要適量、文字要優雅、故事時空發展要順序、情節

如何運用繪本進行教學：幼兒教育篇|梁振威	www.master-insight.com
博客來-繪本教學理論與實務：原來繪本的	www.books.com.tw
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繪本在多元文化教育的應用 – nhu	nhu.edu.tw
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烏瑪走到外面的草地上，抬頭看天上的星星，她想著，天上有多少顆星星？一百萬顆？十億顆？說不定有「無限多」顆。但是，「無限」到底是什麼啊？意識到「無限」的概念，突然讓烏瑪感到自己很渺小，她要如何想像「無 適讀年齡：國小中低年級

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發佈日期: 9 6 月, 202018 6 月, 2020作者: 髒兮兮— 發佈留言. 孩子去上學，「如何勇敢上學」繪本推薦. 孩子要上幼兒園了，幼兒園裡到底有什麼呢？. 爸爸媽媽總告訴孩子「長大了就要去上學」、「就是去學校玩啊」，怎麼幫助孩子更認識在幼兒園的時間，會發生什麼事呢？. 又該如何讓孩子有信心自己可以很勇敢的去上學呢？. 本篇文章分為「認識學校──上學是

一起看圖文. 可以「拿來演」的繪本？. 看編舞家如何把繪本變成一齣紙上劇場. 大部分的繪本以一張張優美的圖為基本概念出發，從甲地翻頁到乙地到丙地；或同時在時空跳躍，從甲時光到乙時光到丙時光；並結合情節（角色、動作）做為推進的方向。. 有一位編舞家除了對舞蹈、兒童劇場很有興趣，對繪本製作也很有想法，他是 雷米．查利普（Remy Charlip） ，在60

作為讀者，選書、購書常常可以憑直覺、很任性，但身為經營者，可就要下足功夫，更有規劃、有邏輯的將繪本帶到讀者面前；當興趣成為工作，企劃選書、舉辦讀書會和講座，就是幸萩和嘉綾與市場溝通的方式。. 兩人都深信市場是自己找出來的，千萬不要覺得現在市場流行什麼就去做什麼，企劃的主軸可以是各種主題的串連，也可以是解決問題的一種方式，想到

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近 500 本中文繪本有聲書線上免費聽！. 「兒童文化館」專屬孩子們的線上閱讀園地. 在這段停課不停學的防疫時期，小小孩在家肯定悶得發慌，即使學校老師安排許多的線上課程、在家作業，一整天待在家，還是有許多空閒時間無法填滿，想讓小朋友多看些繪本

有了繪本工具書這個好幫手，爸媽幫孩子選書時也會輕鬆得多！ 「在茫茫書海中，什麼書才適合我的小朋友呢？」爸媽們也許都會遇過這個問題。經常跟家長接觸的Ungoogoo故事館創辦人Candice Ng明白有時候家長都非常忙碌，但又想為孩子選一些有質素的童書，所以若有一些如「黃頁」一樣的工具

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森林的水池居然冒煙了！動物得知是溫 泉後，相約一起去泡溫泉。沒想到身上的花 紋都變得不一樣？連性格都改變了，他們要 怎麼變回原來的樣子呢？繪本簡介 一 豐富的學習區規劃 主題開展前，利用繪本的故

和非洲有關的中文兒童繪本（一）介紹的七本書包括：《在世界最美的路，請上車》、《剛達爾溫柔的光》、《獅子與兔子大對決》、《想當媽媽的克蕾特》、《到非洲只有一小段路》、《嘰哩咕與野獸》，以及《凸眼山羊》。

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繪本V.S.戲劇 繪本與戲劇的差異 相同點：說一個故事 不同點：說故事的工具（元素）不同 繪本與戲劇表達的工具 繪本：圖畫、文字 戲劇：戲劇（表演藝術）、音樂、視覺藝術、舞蹈、（文學） 戲劇：聲音表情、肢體表情、臉部表情 音樂：音樂、音效

繪本教學 在語文科加入繪本教學並非鮮見，臺灣對繪本教學早有研究。教師選擇繪本，融合國語（中文）課本教學，希望這種教學策略能獲得下列目的，把學習的權利和責任交給學生（賈馥茗，2001；譚佩儀等，2001;引自黃萬成，2003）：

來源單位：選項 嘉義縣立竹崎高級中學 國立中壢高級家事商業職業學校 國立中興高級中學 國立臺灣藝術教育館 國立苑裡高級中學 國立雲林科技大學 天主教振聲高級中學 常春藤高級中學 斗六繪本館 新北市立佳

而繪本到底該怎麼讀？ 就讓兩位臨床心理師，在這本《0～6歲好眠全指南》告訴各位爸媽，學會讀繪本，也能幫助孩子健康、睡好、平安長大！ 親子共讀筆記：繪本主題趣味多，問題解決多更多

情緒繪本1（12合1）：幼幼篇（2歲以上孩子） 情緒繪本1-1：你的心情好嗎？（認識各種的情緒） 情緒繪本1-2：眼淚糖（負面情緒宣洩） 情緒繪本1-3：蓉蓉的氣球（失去、難過、接受） 情緒繪本1-4：利兒找到了路（緊張、擔憂、安全）

情緒覺察教育繪本組（8本）. ★ 情境觀察繪本（幫助孩子情境觀察，進入團體）. ★ 解決孩子粗魯、衝動、愛插嘴、愛抱怨的壞習慣. ★ 引導孩子好好表達、培養良好社交互動的故事繪本. ★ 教孩子正向思考，問題解決的能力. ★ 教生活自理及培養安全感. ★